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穿过马路，二人来了点馄饨皮回家，今晚陈校长点名又要吃馄饨。
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饭后李安坐到钢琴前，翻开了悲怆第三乐章.
今晚他要有针对性的强化——如何保持气息连贯这一问题。
悲怆三讲求的是一气呵成，所以哪怕是在分句的处理上，也要保持连续又均匀的演奏。
在次此基础之上，右手大量的三连音为该乐章呈现出了一种螺旋上升的音乐感。
那么如何将这种上升感通过实际演奏出的音响效果表达出了就是他所要做的功课。
李安不时停手拿起笔在谱面上勾勾画画，不时在演奏过中随着音乐挑动眉毛。
两个小时的时间一晃而过。
“收工。”
满意的抬起双手，李安结束练习。
今晚的练习效果还不错，明天继续。
陈璇抱着手机来到客厅。
李安扣上琴盖起身伸了个懒腰，打着哈气问道：“好听吗。”
没人能拒绝悲怆第三乐章，只需演奏到流畅即可。
陈璇眼巴巴问道：“李安，你觉得我这辈子还有机会在钢琴上弹出悲怆三吗，能弹下来那种就可以。”
李安一乐：“干嘛非要为难自己。”
“好吧。”
陈璇刚才听李安弹最后一遍的时候就幻想着自己在弹，很遗憾，贝多芬为钢琴写了三十二首脍炙人口的钢琴奏鸣曲，却没有为长笛留下几段动人心魄的旋律。
“其实你可以用吹吹悲怆的第二乐章。”
李安提出建议，“如歌的慢板，我觉得还挺适合长笛的音色。”
陈璇点点头，接着把手机上的聊天页面递到李安面前。
“我怎么回？”
微信对话框里季洋说明天早晨要给陈璇带早饭。
“她想带让她带就行了，明天中午你再请她吃个午饭不就行了。”
李安说着拿起他自己扣在钢琴上的手机，车琳的爸爸半小时前给他打了个电话。
《控卫在此》
后面还跟着两条信息。
车琳爸爸：李老师，琳琳身体好了，明天早晨想去找您上课，您看方便吗。
片刻。
八万一：明天我没时间，让她后天早晨9点过来吧。
接着放下手机。
“陈老师，我们今天早点洗漱上床吧。”
“才十点。”
“嗯？”
“这样子呀？”
“嗯。”
春宵一刻值千金。
次日早李安陈璇二人来到昱东写字楼门口的时候，小季正背着一个蓝色书包在昱东写字楼门前冻得转圈圈。
远远看到两个熟悉的身影。
“老师！陈姐姐！”
这边的两人加快步伐。
李安：“啥时候到的？”
季洋嘿嘿一笑：“40就到了。”
“还得瑟呢，”李安真服了，“谁让你在门口等了，赶紧进去。”
陈璇见季洋一对小脸蛋冻得通红，凑上小声心疼道，“马上艺考了，傻姑娘，快上去我给你冲杯热水。”
李安走在前面，两女跟在后面。
季洋好奇的打量着大堂里匆匆忙忙的人流。
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“老大早，璇姐早。”
“安哥早，璇姐早。”
三人走进西侧办公室，许宏信见来了张陌生面孔，以为西侧办公室又来新老师了。
李安解释过后众人才明白。
叫了一圈老师好，季洋被陈璇带到了一张办公桌前。
“快喝了，不烫。”
陈璇给季洋冲了杯温烫的红糖姜茶。
“谢谢陈姐姐。”
季洋接过咕都咕都一口气干光，放下杯子起身从包里掏出两份kfc早餐放到了眼前的办公桌上。
李安：“你吃了吗？”
季洋：“吃啦。”
让季洋暖和了一会，李安看时间差不多了就带季洋去到四号教室对面的六号教室。
“接下来这段时间你就在这练。”
这间教室只有五平米大，里面除了一台钢琴再没有别的东西。
平时没人在这上课，李安昨天下午收拾了一下，也检查了钢琴，没问题。
“好的老师。”
季洋走进教室脱掉外套坐在钢琴前就开始了音阶练习。
李安站在门口看了一会儿就锁上门离去。
行。
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新的一周从早会开始。
老三样。
总结，汇报，任务。
不过今天的会议相对较长，因为这是寒假班正式开始的第一个早会。
会上秦勇再三强调即便寒假没有主专业的考级工作，也得把想办法把课加起来。
“每个孩子每周必须加一节课，周四下午之前每个老师把每个孩子的寒假加课计划递交上来。”
再者就是乐理考级加强班的开设，秦勇按照去年的惯例，还是把乐理考级班的排课工作交给了贺一鸣。
“下午去广源开家长会的老师留一下，其他老师散会。”
随后秦勇和众人交代了一番下午的注意事项，“李安，下午你带队过去，我就不过去了。”
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中午陈璇、季洋、王盼盼三女去吃米线，剩下四男组队去了沙县小吃。
下午两点一伙人浩浩荡荡出发前往广源校区，众人抵达时，其他校区抽选出的四名艺考特长班的专业老师已经悉数到达。
人员集合完毕，李安把家长会的流程强调了一遍。
“我们今天的重点是介绍每一门乐器的专业练习方法，不是卖课。”
一个小时后，随着家长们陆续到来，三点一刻，广源校区一楼的小音乐厅里已经坐满了家长。
三点半整，李安从吴主任的办公室里出来。
来到音乐厅门口顿了顿脚步，轻呼一口接着推门而入。
音乐厅里一瞬安静了下来。
在七十多双眼睛的注视下，李安走上了舞台。
“各位家长下午好，我是今天的课题主讲人李安。”
台下响起掌声。
迎着掌声，李安一脸轻松的微笑着环视了一圈全场。
掌声落下之后，他轻轻鞠了一躬。
接着看向电脑前的王盼盼。
王盼盼收到目光指示，回头点下了鼠标。
下一秒，李安身后的投影仪出现了一排大小适中的字体。
【如何合理分配练习时间】
这就是他为今天这场以家长会为名召开的宣传活动所设计的核心内容。
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