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李安：“哈哈哈，不敢不敢，老师啊，还得等多久啊。”
老魏：“啧，都给你说了月底之前，急什么，你等着就行了。”
一顿，“晚上来学校听音乐会，顺便我找你也有点事。”
李安知道今晚的音乐会，他和陈璇已经说好了，下午对方下班之后两人去学校附近吃点饭，然后直接过去：“好嘞老师。”
老魏：“也不用来太早，需要几个位置？”
李安第一时间想到车琳，转念又觉得孩子也连轴转了半个月了，再说也不是什么特别的音乐会：“两个位置就行。”
老魏：“你不让车琳来听听。”
李安：“算了吧老师，孩子最近累得够呛，别让她折腾了，再者她要来，家里肯定得有人送她，耽误生意。”
老魏：“也是，那你就别吭气了，昨天晚上结束之后没和车琳家里聊聊？”
李安：“坐着吃了个饭。”
老魏：“她家里怎么说。”
李安：“昨天也没说啥，该说的上次吃饭就说过了，现在孩子家里的态度就是全力支持。”
老魏：“行，我知道了，晚上见面说吧，你快赶忙去弹你那个破琴去吧。”
李安：“哈哈哈，老师您忙。”
正好借着老魏的电话，李安休息喝了口水。
晚上有小曾的演出，吴复生和老汤也得去吧，发个信息问问，也不知道金佳琪身体怎么样了。
于是我们的李老师放下水杯就拿起手机给吴复生去了个信息。
等他在钢琴前又嗨了半个小时之后，还是没收到吴复生的回信。
什么情况，都快十一点了，还没起？
不该啊。
接着又给老汤去了个信息。
计划十二点开始弄饭，李安还有一个小时可以练琴。
爵士玩够了，他拿出车尔尼。
关于740的练习思路，他最终还是决定不改了，像299一样按照原速整套全部精炼。
逼吴复生娶金佳琪那晚，两人再说到这个问题时，吴复生说没必要，不如练点音乐性强的练习曲作品。
当时李安觉得这话是有道理的，但是今天晚上再见面的时候，他的问吴复生两个问题。
第一个问题，“什么是音乐性？”
从某种程度上来说，车尔尼的作品看谱面确实有点工业流水线的味道，就像升级打怪。
就拿国内最流通的顺序，599-849-299-740，难度逐渐递增，内容大同小异。
吴复生建议，李安现阶段还不如多刷下肖李的练习曲。
第二个问题，“肖邦李斯特的练习曲比车尔尼练习曲的音乐性强在哪里。”
如果肖练作品十的第一首作品是车尔尼写的，是不是就不是圣咏逃亡曲，而被称为C大调虐手琶音练习曲。
所以到底音乐性是作品本身自带的，还是作者即音乐性。
并非想与吴复生抬杠，李安知道如今在车尔尼老家的钢琴教学体系中，车尔尼已经被用得很少了。
但是国内这二十年来诞生了多少世界知名钢琴演奏家，这些人的成长过程中，不也都是在方法上复制俄派那一套，教材走的车尔尼体系这条路？
通过这两天的比赛，看这些小选手们的演奏，李安更加认识到一个问题。
这个问题他之前就有意识，但看完这么多优秀孩子的演奏，他感触更深。
练钢琴这东西，真的不在于用什么教材，练什么。
秦勇之前提出给蓝天钢琴学生更换教材，着实意义不大。
归根结底，问题还得回到怎么练。
所谓钢琴技术，无论被吹到多么高深多么天花乱坠，无外乎就是那么点东西。
万变不离其宗，绕来绕去还是得回到音阶琶音。
这两项打底的技术不过关，说什么双音和弦八度那都是扯淡。
所以在孩子学琴的问题上，选什么教材打底，再配套什么教材穿插，这两点固然重要，但是关键还是在老师怎么让孩子去练，带着什么样的问题去练。
不说小车赵梦甜蔡丰年这三个先天带挂的孩子，不具备讨论价值。
就说，李彤，刘丰瑞，张雅惠。
这三个孩子天赋都还可以，李安把三人归为一类，做个比较。
首先，李彤。
李彤从一开始就跟着贾明玉学习，方法正确，基本功扎实，这一点在两场比赛都有体现，最后在本届蓉城杯拿到了第四名的成绩。
其次，刘丰瑞。
小刘之前换过两个老师，跟连之前，弹东西速度是不慢，但弹出来的东西没有一点形状，到李安接手之后，花了四个月的时间，从最基本的手指手腕给小刘一一矫正。
去年独自上了音乐会节目，得到了蓝天一众钢琴老师的好评。
本届蓉城杯虽然没有拿到任何成绩，甚至初赛都没有发挥好，但那是心理因素造成的。
即便如此，小刘蓉城杯的初赛平均分也比张雅惠高出了3.2分。
最后，张雅惠。
一般人来听，或许会觉得这孩子弹得真棒，各种处理，花里胡哨，但若是让稍微专业点的人来听，这孩子弹的东西就像那毛笔和钢笔同时画画，左一笔又一笔，并且除了手指发力以外，这孩子什么都不会了。
李安念孩子天赋尚可，看得出孩子练琴很刻苦，蓝天杯给了决赛门票。
可到了这次蓉城杯，只拿到了一个中游偏下的成绩。
三个天赋都差不多的孩子，学琴时间都超过三年，最后的成绩相差甚远，问题在哪？
老师和方法。
练琴对于钢琴演奏者是一辈子的事。
那么车尔尼究竟还适不适合李安现阶段继续花费时间精力，对于这个问题，李安必须得承认他目前的状况，他没有老师。
眼下他只能自己给自己当老师。
那他的回答是，值得。
肖练、李练、克莱门蒂名手之道、莫什科夫斯基作品72，车尔尼都值得他练。
车尔尼在他这优先级最高。
精炼299已经充分地让他认识到这条路的可行性。
另一点，他也需要让自己先完全掌握国内车尔尼体系的每部分核心内容。
740的高阶内容，就像是一个通往古典钢琴艺术的路口，四面八方全是路，但再没有红绿灯和斑马线。
他要通过精炼全套原速740去巩固自己，去总结问题，总结他自身还存在的问题，寻找他要解决的下一个问题。
不只是他。
或许他遇到的下一个问题，就是小车即将遇到的问题，就是未来无数孩子将要遇到的问题。
作为一名钢琴老师，李安从来就不觉得这是一份多么崇高的职业。
但是作为一名钢琴老师，李安认为自己要对得起自己的工作。
李安是一名钢琴老师。
他没走过的路，怎么指引别人。
如果他走错了，没关系，他可以肯定地告诉他的学生，此路不通。
有人说了，网上那么多大师提出各种关于740的各种经验和指导，何必自己尝试，听听经验呗。
李安说了，行啊，哪个大师说的，就把全套原速740贴出来，让他好好学习学习，但可千万别整考级教材上标注的那个原速，和闹着玩似的。
又有人说了，怎么着，你还不服，你看内谁，和内谁，人家每天全世界各大顶级音乐厅的飞，不随便玩净版原速。
李安怎么说，您都说了，人家内谁每天到处忙着各地飞，哪有时间在网上和人讨论740练习的价值，再说人家内谁也没说740不用弹到原速吧。
退一步讲，就算人家说了没必要，但人家可是能弹得和玩一样啊。
你品，你细品。
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说来说去，学琴这件事，就是一个练字。
碰到再好的老师，也避免不了出岔子，蔡丰年就是个活例子。
内谁，不也走过几年弯路吗。
所以啊，有时间就多练，这条没有任何争议。
比如今天上午，李安难得有这么一个练琴的时间。
他决定一口气再练它一个小时。
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“铃铃铃——”
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