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斯利：“关于我们上次讨论的‘合作项目’……
我后来又仔细想了想。我认为，如果我们能结合彼此的基因和智力优势，并制定一个详尽、科学的早期教育计划，比如三岁引入基础逻辑，五岁接触物理概念模型，这个孩子未来成功的概率将远超普通人。”
伊森听着，眉头微不可查地蹙了一下，但语气依旧平和：
“莱斯利，你的计划听起来很完美。但孩子不是实验项目，她是一个活生生的人。”
莱斯利不以为然地挑眉：“说实话，你们医生的研究都太感性了。物理是纯粹的科学，逻辑和规律才是世界的本质。”
伊森轻笑一声，摇了摇头：“那是因为物理研究死的东西，而我研究活的。
活的，比死的复杂多了，也……不可控多了。”
莱斯利皱眉：“你这是在贬低物理学的严谨吗？”
伊森：“不，我是在提醒你——如果医生不关心病人，那你去医院的时候可能会生不如死。”
他顿了顿，“而且，谢谢你的‘项目’邀请，如果我真的有孩子，我可能也不会让她学医学，或者学物理学。”
莱斯利愣住了：“什么意思？如果是我们俩的基因，不学这些，简直是暴殄天物。”
伊森语气平淡：“我会告诉她，世界很大。无论她将来想当个画家、园丁，或者就开个能做出美味蛋糕的甜品店都行——只要那是她自己的选择，她自己开心就好。”
“……你是认真的吗？你让一个几岁小孩自己做这种关乎一生的选择？”莱斯利声音带着难以置信：“好吧……帅是是真的帅，可你的育儿观，简直让我想报警。”
她提着大提琴，头也不回地走到沙发侧，开始准备。
伊森不以为然的笑了笑，跟这些怪胎待的时间久了，他发现自己也开始较真了。
明明一句“我对你没兴趣”就可以解决的事情，非得跟对方在语言上辩个明白。
但是实话实说，感觉还挺不错的，难怪谢尔顿爱跟别人辩论不休……
练习的人逐渐到达，很快，客厅的大提琴练习开始，谢尔顿和伊森自觉的把客厅让了出来。
当客厅演奏结束，只剩下莱斯利和莱纳德，气氛逐渐向不可描述的方向发展。
谢尔顿跑到对门：“咚咚咚——佩妮！咚咚咚——佩妮！咚咚咚——佩妮！”
门开了。
佩妮眨着眼：“谢尔顿，怎么了？”
谢尔顿说道：“伊森不在公寓。”
佩妮：“……OK，多谢你的实况报道。”
她转身就要关门。
“等等！”谢尔顿伸手挡住门，“伊森不在，我现在需要符号学方面的帮助。”
佩妮：“什么?”
谢尔顿一本正经地解释：“符号学，研究符号与象征意义，是语言学的基础理论分支。”
佩妮叹了口气：“谢尔顿，亲爱的，我知道你以为自己在解释。其实你真的没有。”
“跟我来。”
两人走到莱纳德房门口。门把手上——赫然挂着一条领带。
谢尔顿神情凝重：“怎样？”
佩妮摊手：“什么怎样？”
谢尔顿：“这是什么意思？”
佩妮忍不住笑出声：“谢尔顿，你上过大学，对吧？”
谢尔顿点头：“是的，我那时十一岁。”
“……好吧！是这样，门把手上挂条领带，意思是里面的人不想被打扰，因为——他们在……嗯，进行非常私人、需要身体接触的实验。”
谢尔顿皱起眉头：“你的意思是——莱纳德正在和某个女性进行交配？”
“要不然就是他没有衣架了，而且特别热爱布莱恩·亚当斯的《Everything I Do》。”
就在这时，门后传来莱斯利的声音——“莱纳德！你这了不起的野兽！”
佩妮瞪大眼：“好吧，我们真的该走了。”
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