返回第 47 章 教学  开局桂系,家父李德邻首页

关灯 护眼     字体:

上一章 目录 下一章

第 47 章 教学第(1/2)页
河内教育部的布告贴出来那天,半个城的人都挤过去看了。

    招一千五百名速成班师范生,培训三个月,结业后分配到新建的小学当老师。

    月薪一千南华元,包食宿,成绩优异者优先转为正式编制。

    条件就一条,能通过入学考试。

    考试科目四项,汉语、算数、常识、历史。

    考试范围随布告附了张单子,基本要求,要能背诵《三字经》;

    算数到四则运算;常识考南华地理物产;

    历史题,则是列了一道例题:“南华境内,最早在此建立政权的中原王朝什么时候?”

    布告栏前,人们议论纷纷。

    “这历史题啥意思?”一个黑瘦的本地青年挠头问。

    旁边穿长衫的中年人瞥他一眼:“就是说,咱们这儿最早的王,是中原哪个朝代的人过来的。”

    “那谁知道?”

    长衫先生有点得意:“读过书的都知道。赵佗,秦朝将军,在这建了南越国。汉朝设交趾郡。书上白纸黑字写着。”

    本地的青年不说话了,他家里三代种田,哪看过这些书。

    人群里像他这样的本地人不少,看了布告都摇头。

    语文要背《三字经》,他们连汉字都认不全;历史考中原王朝,听都没听过。

    这考试,摆明了不是为他们设的。

    但另一拨人眼睛亮了。

    从桂省、粤省、滇省移民过来的人,还有最近从北边跑过来的知识分子、前老师,这些人识文断字,有的本来就在老家教过书。

    一看考试范围,心里有底了。

    “老周,你去不去考?”一个戴眼镜的问旁边同伴。

    “去啊!月薪一千,还包食宿。我现在街边代写书信,只能混个温饱。”

    “可这培训才三个月,出来就能当老师?”

    “速成班嘛,现在国家缺老师缺得厉害。先上了岗,边教边学。”

    报名处设在原河内大学,现在的南华师范大学。

    头三天,报名的人排成长龙。

    办事员忙得头都抬不起来,收报名表、发准考证、回答各种问题。

    来报名的,十之八九是移民。

    口音五花八门,桂林话、白话、客家话、滇话各种各样。

    偶尔有几个本地人怯生生递上表格,办事员一看,文化程度栏写着夜校速成班,也不多问,照收。

    第四天,来了个特别的。

    五十多岁,头发花白,穿着洗得发白的中山装。

    办事员接过一看,姓名周文渊,籍贯桂省桂林,文化程度,省立师范学校毕业,曾任桂林某小学老师十年。

    办事员抬头:“您这资历,怎么现在才来报名?”

    周文渊苦笑:“说来话长,能报吗?”

    办事员麻利地登记:“能,当然能。下周六考试,带准考证和身份证明。”

    周文渊道了谢,转身时腰板挺直了些。

    他是去年12月才从北边偷跑过来的,因为家里成分是小资,在学校被孤立,课不让教了,天天扫厕所。

    后面受不了,他带着老婆孩子翻山越岭过来,过渡营审查了完,刚放出来。

    像他这样的人,报名表里还有不少。

    有的写曾任某县中学老师,有的写私塾先生,还有的简单写读过几年书。

    办事员心里有数,这些从北边来的知识分子,只要审查通过了,就是现成的教师苗子。

    考试那天,河内师范大学八个教学楼全用上了。

    每个考场五十人,监考老师来回巡视。

    第一科语文。试卷发下来,第一部分是默写《三字经》选段:“人之初,性本善……”

    周文渊提笔就写,一气呵成。

    他在私塾启蒙时背的,教了十年书,倒着都能背。

    第二部分是短文写作,题目:“我为什么想当老师”。

    周文渊想了想,写下:“教育乃立国之本,孩童乃国家未来。吾虽年过半百,仍愿站上讲台,传道授业,为国家培养人才........”

    他写得很慢,一字一句。笔尖划过纸张,沙沙响,像粉笔划过黑板。

    那种久违的感觉又回来了。

    旁边座位一个年轻人咬着笔头,半天写不出几个字。

    看打扮像是本地人,估计《三字经》里面的字,都认不全。

    第二科算数。加减乘除,应用题。周文渊很快做完,检查一遍。

    这些题,他教小学生绰绰有余。

    第三科常识,考南华地理:红河流经哪些省份?主要矿产有哪些?橡胶产地在哪里?

    周文渊来之前恶补过,答得七七八八。

    最后一科历史。

    试卷上三道大题:

    一、简述赵佗建立南越国的历史意义。

    二、汉朝在交趾地区设立郡县,对当地发展有何影响?

    三、你认为南华境内各民族,与中原文化有何渊源?

    周文渊会心一笑,开始答题。

    他读过《史记》《汉书》,教过历史课,这些题目正中下怀。

    笔下生风,从秦朝南征百越,到赵佗和辑百越、引进中原技术,到汉朝设郡推广教化,写得条理清晰。

    写完抬头,看见旁边那年轻人盯着试卷发呆,最后在第一题下面歪歪扭扭写:

    “赵佗是好人,他来了我们有饭吃,但是李总统更是大好人,他来了我们分到了地。”


第 47 章 教学第(1/2)页,点击下一页继续阅读。

『加入书签,方便阅读』

上一章 目录 下一章