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给同学们弹弹钢琴这对小车肯定不算事。
问题是在哪儿弹呢？
班里又没有钢琴。
音乐教室倒是有钢琴。
可音乐教室里的那架钢琴没法弹啊。
这真不是小车事情多。
如果音乐教室的那台琴音够准，哪怕触键音色各方面差一点她都完全能接受。
钢琴音不准这一点，实在让她有点不好接受。
唔——
从早自习还没结束，小车就开始思考这个问题。
一会儿大课间高老师让她去办公室，她得和高老师反映一下这个问题。
“阿琳！”
第一节课下课，数学老师前脚刚走，小张众人便再次要一窝蜂地围过来。
“抱歉！我要上厕所。”
这次小车先动了，趁众人将她围堵之前，一溜烟跑出教室。
刚才早自习下课时，大家就把她围得水泄不通，一个问题接着一个问题，就好像十万个为什么。
导致她连座位都没能离开。
其实她早晨从家出门前就想上个厕所！
只是怕迟到，为了赶时间，她想着到学校再说.
结果憋了一个早自习之后，又憋了一节课。
她可不能再憋一节课了。
呼。
轻松地走出卫生间，小车忽然身体一顿，一想到同学们又得堵着她问东问西，她伸向教室方向的左腿转了个方向，朝着与教室相反的方向迈去。
不是她不愿意回答同学们的问题，她愿意，就是大家的问题实在太多了，给予她的关注也太多了。
就好像她忽然间变成了班里不得了的人物。
唉。
说不开心是骗人的，其实她有那么几个瞬间还是得到了小小的虚荣心满足。
比如，被自己羡慕的学霸也会向自己投来羡慕目光！
再比如，我也没有那么厉害啦，就是比较喜欢弹琴而已！
感觉确实有点爽的嘞
但也就那么几下子，然后就没什么特别的感觉了。
大概是因为在钢琴上被大家认可的原因。
如果她因为学习上的事情得到同学们的掌声喝彩，她估计自己得飘一天。
至少目前为止，在努力学习这件事，她的动力更多的是来自证明自己、
她要通过努力学习证明自己也可以成为一名成绩优秀的学生，让老爸老妈老师骄傲，顺便从心底摘掉自己是班级差生的标签。
可在钢琴这件事上，她从来都不是为了通过练琴得到什么，她就是喜欢弹琴，无论谁说我弹得好或不好，我就是喜欢弹。
所以面对同学们忽然之间的热情，她觉得有点不适应。
她并没有真的觉得自己如何了。
说不开心是假的，不过相比而言她似乎更喜欢之前那种当小透明的感觉。
至少不用被问“阿琳你是不是快要当上钢琴家了”这种问题。
这让她想到了王小虎，作为书人“文艺圈”的绝对风云人物，王小虎是不是也经历过这样的场面。
想到这里小车忽然笑了起来，她猜王小虎肯定经历过这种情况，并且对方应该还非常享受这种感觉。
她了解王小虎的品种。
唉
想到王小虎，小车也是很欣慰。
前天晚上她收到了许多安慰的信息，王小虎给她发得最长最多最全面，搞得像是写作文似的。
并且从字里行间看得出，王小虎是真的挺难受的，就像是自己输了比赛似的，搞得小车本来就挺难受了，可还得安慰王小虎几句。
不过话虽如此，这份情谊小车是记在了心里。
不愧是好兄弟，够意思。
等着吧，等你哪天遇到这种情况，不，你最好是不要遇到这种情况，但如果你也遇到了，兄弟我也绝对不会让你失望滴。
就在这时，“就是她。”
经过十三班门口又往前走了一小段，接着小车隐约听到身后好像有人在称赞她？
什么什么钢琴比赛，什么什么很厉害，什么什么你才知道？
于是她马上加快了脚步。
这又得从早自习下课说起。
八班早自习期间一阵欢呼，又一阵掌声，搞得其他班心神不宁。
早自习一下，都来八班门口询问。
询问：下午是不是要放假？
接着八班的八卦之王小关同学再次粉墨登场。
随后就传开了——八班原来一直隐藏着一个狠角色——车琳。
-
楼道里转了一大圈，小车情绪平稳许多。
踩着上课铃回到班里，第二节英语课她可不能再开小差了。
煎熬的四十五分钟过去，下课铃响起，她感叹英语真是她的一生之敌了，这才几天没上课，感觉自己脑子上周背的语法又忘了呢？
不过昨天晚上吃饭的时候她已经和老爸老妈商量好了，补英语课。
大课间其他同学都去跑操，小车直接来到办公室。
“报告。”
“请进。”
高老师正在办公室等她，迎面出门的七班班主任还和她笑了笑。
“林老师好。”
“你好车琳，快进去吧。”
小车走进办公室，高老师朝她笑着挥了挥手。
“来琳琳。”
-
高老师叫小车大课间过来有两件事。
第一件事是早自习上她提到的，让小车给同学们表演一场。
第二件事是想再关心一下小车，作为小车的班主任，其实从小车作为特招生被安排进她的班级开始，她就格外关注小车。
很少有艺术特长生会选择石坡中学。
通常有选择余地的孩子基本都会去省实验。
因为省实验有针对性的音乐班，有相对更适合艺术生学习环境和校园氛围。
而石坡在这方面则显得过分匮乏。
在其他学校把孩子们的校园文化生活已经以直播的方式搬上荧幕的同时，石坡已经连续三年没有搞过一场正式的文艺活动了。
其实在高老师看来，丰富孩子的校园文化生活对孩子的影响是多方面的。
美育是素质教育的重要内容。
通过丰富孩子们的校园文化生活，可以开发孩子的创意思维和想象力，提升孩子的综合素质和艺术修养，培养孩子的健全人格，使孩子们能够得到全面的发展和成长。
高老师当然理解学校领导为什么选择性地忽视孩子们的校园文化生活。
只是作为一名老师，她还是希望能看到自己班级孩子的校
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